Base Nacional Comum Curricular em Debate

Se ao lançar a proposta de Base Nacional Comum Curricular o MEC buscava o debate, sem dúvida o objetivo foi alcançado. Anunciado pelo ministério como documento provisório, as críticas começaram a surgir de todos os lados. Muitas coisas estão por trás tanto do documento em si, como das críticas feitas a ela. Podemos perceber com alguma clareza uma disputa entre projetos um tanto distintos para o sistema educacional brasileiro. Cabe, portanto, à Ensaio, uma revista plural e democrática, facilitar ao seu leitor o acesso à todas as informações referentes à BNCC. Especificamente na área de educação as duas principais associações de classe – ANPED e ANPAE –  se posicionaram publicamente sobre a BNCC. Para quem tiver interesse, bastar acessar os links a seguir:

http://www.anpae.org.br/website/documentos/ANPAE-Doc-Preliminar-de-analise-da-BNCC-02-11-2015.pdf

http://www.anped.org.br/forum/uploads/Uploader/f5/455e6133d4d03bb4b0855b96d5d556.pdf

http://www.anped.org.br/system/resources/W1siZiIsIjIwMTUvMTEvMzAvMTlfNDdfNDZfNDcyX09mX2Npb18wMV8yMDE1X0NORV8xXy5wZGYiXV0/Of%C3%ADcio%2001-2015_CNE%20(1).pdf

 

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Formação de Professores da educação profissional: o professor de sucesso do curso técnico em meio ambiente

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“O professor de sucesso é aquele que não apenas ensina, mas que faz o aluno aprender. ”

Sara Rozinda dos Passos

Sustentabilidade: esta parece ser a palavra da moda. No entanto, Sara Rozinda dos Passos não parece ter se guiado por esta moda quando escolheu o objeto da sua tese de doutorado. Professora com larga experiência acadêmica, Sara está prestes a defender o trabalho que se intitula “Formação de Professores da educação profissional: o professor de sucesso do curso técnico em meio ambiente”. A ideia surgiu, segundo a autora, em meio ao diálogo estabelecido nos principais fóruns de discussão da área, notadamente Anped e ANPAE, quando foi constatado que a educação profissional não tem recebido a devida atenção dos pesquisadores. A formação dos professores para este segmento de ensino, então, tem sido ainda mais negligenciada.
O trabalho que Sara defenderá em breve poderia seguir o caminho já conhecido e escolhido pela enorme maioria dos trabalhos da área, e privilegiar as mazelas do sistema educacional brasileiro, neste caso da educação profissional. Todavia, Sara vai na contramão e estrutura todo o seu trabalho em torno do sucesso dos professores de cursos técnicos em meio ambiente. O que é ser um professor de sucesso? Quem são estes profissionais? Qual o seu perfil? Estas foram algumas das questões que guiaram a pesquisadora em seu processo investigativo. Processo que se desenvolveu em três escolas do Rio de Janeiro e se utilizou de questionários preenchidos por alunos concluintes. A pesquisa, porém, não se restringiu à visão dos alunos. Sara buscou também, através de entrevistas com os próprios professores e diretores, entender a percepção de todos os atores envolvidos neste processo de ensino-aprendizagem.
A conclusão da pesquisadora não poderia ser mais animadora. Nadando novamente contra a corrente, Sara vê com otimismo o futuro da educação profissional no Brasil. Ressalta, porém, a importância de que os Institutos Federais assumam para si a responsabilidade de formar seus professores. Só assim o sucesso passará a ser a regra e não exceção no rol dos objetos de pesquisa dos educadores.
Nós, da equipe da Ensaio, da qual Sara fez parte até pouco tempo atrás, temos um grande orgulho e nos sentimos, de certa forma, parte deste importante trabalho. Sucesso, sempre, Sara!

XXVII Simpósio Brasileiro de Política e Administração da Educação – Anpae

O que: XXVII Simpósio Brasileiro de Política e Administração da Educação – Anpae


O Simpósio tem por objetivo reunir professores, pesquisadores e dirigentes educacionais para um exercício de socialização e análise de estudos e experiências em matéria de políticas e práticas de administração e avaliação da educação nos diferentes níveis e modalidades de ensino. Concebido como espaço público de convivência de educadores, pesquisadores e gestores interessados na construção e avaliação do conhecimento no campo da educação, o Simpósio tem como tema central: Política, Avaliação e Gestão da Educação: novos governos, novas agendas? Mesas redondas simultâneas e sessões especiais concorrentes pautarão os debates do evento, desenvolvidos em várias comunicações orais agrupadas em oito eixos temáticos.


Quando: 08 a 10 de abril de 2015


Onde: Centro de Convenções – Olinda, Avenida Governador Agamenon Magalhães – Salgadinho,Olinda,Pernambuco CEP: 53110-710


Mais informações: http://www.anpae.org.br/simposio2015/#/